Pelatihan bahasa isyarat yang diselenggarakan oleh LaC adalah hasil kerja sama dengan Pusat Bahasa Isyarat Indonesia (PUSBISINDO wilayah Jawa Barat). PUSBISINDO merupakan Lembaga yang bergerak di bidang Pendidikan, Penelitian dan Pengembangan Bahasa Isyarat Indonesia yang dikelola oleh SDM Tuli.
Pelatihan bahasa isyarat di LaC ini memiliki 3 tingkatan, adalah sebagai berikut:

1. Tingkat 1
Tingkat ini merupakan tingkat pemula yang mencakup dasar bahasa isyarat seperti abjad, keluarga, perhitungan , buah buahan, dsb. Tingkat 1 ini diperuntukan untuk:
a. Fondasi komunikasi dalam Bahasa Isyarat Indonesia.
b. Mempelajari urutan kata yang khas.
c. Mempelajari pentingnya ekspresi wajah dan Gerakan tubuh Ketika bertanya dan menjawab.
d. Memperkaya pengenalan konteks budaya dan etika berinteraksi dengan komunitas Tuli.
e. Menghargai nilai-nilai kultural yang ada.

2. Tingkat 2
Tingkat ini merupakan tingkat lanjutan setelah tingkat 1. Pada tingkat ini, siswa akan melanjutkan eksplorasi mereka dalam Bisindo dengan fokus pada peningkatan kosakata dan pemahaman stuktural.
a. Materi mencakup perbendaharaan isyarat baru mengenai tema-tema spesifik, seperti nama-nama buah-buahan lanjutan, lingkungan sekolah (termasuk mata pelajaran), serta hubungan antarindividu di lingkungan sekolah.
b. Mempelajari isyarat yang berkaitan dengan periode waktu, khususnya nama-nama bulan, dan istilah-istilah yang berhubungan dengan musim atau cuaca.
c. Memperkuat pemahaman siswa terhadap aspek linguistik dan budaya Bahasa Isyarat, termasuk perbedaan urutan kata (S-O-V) dibandingkan Bahasa Indonesia.
d. Membangun kemampuan komunikasi yang lebih kompleks.

3. Tingkat 3
Tingkat ini merupakan tingkat yang mengasah kemampuan komunikasi Bisindo dengan mendalami topik topik yang lebih spesifik dan realita.
a. Isyarat-isyarat tentang satwa liar (jenis binatang, habitat, dan makanannya), pengenalan mata uang (nominal rupiah dan angka terkait uang) dalam konteks berbelanja dan tawar-menawar, serta berbagai jenis pekerjaan (profesi, lokasi, durasi, dan gaji).
b. Fokus pada mengaplikasikan isyarat-isyarat ini dalam struktur kalimat untuk membuat pernyataan dan pertanyaan yang relevan dengan topik-topik tersebut, sambil menekankan pentingnya penggunaan ekspresi wajah yang tepat untuk menyempurnakan makna dan emosi dalam komunikasi.